Exposiciones Tema 12 y 13

30 de Noviembre del 2017

Tema 13: El vídeo en la enseñanza y la formación

El vídeo en la enseñanza y la formación: posibilidades y limitaciones

Posibilidades: Su sencillo uso, su bajo coste, valido en diferente niveles educativos, interacción directa con otros medios, permite crear simulaciones con imágenes, permite diferentes géneros narrativos.

Limitaciones: Requiere una base de conocimientos técnicos y no todo el mundo cuenta con ellos, que se te descuadre el vídeo una vez realizado y la capacidad que el vídeo pueda tener.

Ejemplos de Vídeos en los que podemos realizar una y mil funciones y no todas tiene porque ser complicadas. 

Han utilizado dos vídeos uno el de CABANAS - Enamorados. 

En este vídeo se puede observar nada mas empezar el videoclip un juego de colores mientras va subiendo la montaña. Nos han explicado que aunque parezca difícil, es una de las cosas mas sencillas que añadir a un vídeo 

Otro vídeo el de MACACO - Mensajes de Agua

En este vídeo, se ven a la vez varios vídeos de diferentes personas, han explicado que es muy sencillo de realizar y que como futuros docentes a la hora de trabajar en clase y enseñar un vídeo, se podría hacer algo parecido para que nuestros alumnos por ejemplo aprendan a identificar los diferentes animales viéndonos a nosotros en pantalla al lado del animal, puede gustar mucho a nuestros alumnos ademas de  llamar su atención. 

Funciones del vídeo en los procesos formativos

Destacar que en 2005 se subió  el primer  vídeo en youtube

Funciones Educativas del Vídeo:

-Transmisor de información

-Instrumento motivador

-Instrumento de conocimiento

-Instrumento de evaluación

-Medio de formación y perfeccionamiento docente: contenidos y estrategias didácticas

-Instrumento de comunicación y alfabetización icónica

-Herramienta de investigación psicodidáctica

-Recurso de investigación de procesos desarrollados en laboratorios

La Integracioón Didáctica del Vídeo en los procesos de enseñanza y aprendizaje

En este vídeo explica muy bien el concepto, y todas las cosas que podemos hacer con los vídeos.

En nuestro caso el vídeo o los vídeos va dirijo a los alumnos, por ello  tenemos que saber las características de cada uno de ellos a la hora de poner un vídeo u otro en la clase.

Deben ser vídeos con una predisposición hacia el vídeo como recurso didáctico:

-Facilitación y participación

-Las características técnicas

Diseño:

Análisis de las situcacióm

el plan de trabajo y temporalización

documentación guionización: Literario o Guionizado

Guia Didactica de que hacer despues de ver el vídeo

Evaluación del vídeo

¿Como y que hacer antes de poner un vídeo?

Debemos  tener muy claro nuestra exposición, el papel del profesorado ante la exposición el vídeo, como funciona el vídeo, el rol de los alumnos, tareas antes del planificación del vídeo, que hacer durante el vídeo y después del vídeo.

Ejemplo didáctico:

1. Visionado de un vídeo sobre el tema para adquirid conocimientos

2.  Misión desde casa

Un collage para realizar en casa durante esta semana, los padres tendrán       que realzar fotos a sus hijos mientras trabajan los planetas

TEMA 12: Mobile Learrning

Características de lo teléfonos móviles:

Táctil

Plataforma

Diseño

¿Que son la aplicaciones móviles? Son aplicaciones informáticas, diseñadas para ser ejecutada en teléfonos inteligente, tabletas y otros dispositivos móviles y que permiten al usuario efectuar una tarea concreta de cualquier tipo, profesional, de ocio, educativas, de acceso a servicios, etc. Facilitando las gestiones o actividades a desarrollar.

Ventajas

Los móviles los utilizamos como primera opción para investigar en la web

porque son mas lijeros, mas pequeños.

Características de las aplicaciones o apps:

Smartphone o teléfono móvil conectarnos a internet desde cualquier parte y en todo momento.

Apps imprescindibles para el estudiante universitario:

La mas curiosa Smplemind sirve para organizarte  Easy

para crear una bibliografia

TED para conferencias

Mathway

Alarmi

Vimeo

Evernote

Mindomo

Remember the milk

iStudiez pro

Whassap

Las tecnologías son muy importantes en la educación, para poder aprender en cualquier momento y en cualquier lugar la opción mas fácil y mas natural y para poder aprender

En el siglo XXI es muy importante romper la brecha digital.

¿Cómo elegir una aplicación?

1 valor del contenido 2 Usabilidad(las que son mas fáciles, mas difíciles..) 3 Diseño

Evitar la publicidad, la información relevante debeser sencilla y rápida

Que sea útil en distintas plataformas

Aprendizaje electrónico

Atraves de E. lerning es el aprendizaje online, la informacion estructurada acepta mucha capacidad multimedia

M- learning a traves del aprendizaje es un aprendizaje solo necesario o cuando lo necesitas.

Contextos y practica educativa

Motiva a los alumnos

Multiplica las posibilidades de creación

Desarrolla la competencia digital

Fomenta la interacción y la comunicación

Extien las oportunidades de aprendizaje

Propuestas educativa

Dirgida a niños de 5 años y se llama cuidamos de nuestra mascota

Actividad

Una canción e los animales domésticos y luego un conjunto de tarjetas

Y sino tienes mascota que les lleva a algún sitio donde hayan animales para que interactuen con ellos

Cuidamos de nuestra mascota Virtual

se realizara en clase, no hace falta registrase y es gratuita.

Exposiciones Tema 10 y 11

28 de Noviembre del 2017

Tema 10: La Realidad Aumentada

Antes de comenzar con la exposición las compañeras han puesto este vídeo para introducirnos en el tema.

La Realidad aumentada es la tecnología que permite incorporar datos virtuales, textos, enlaces, audios, vídeos multimedia a partir de un objeto real, un dispositivo móvil, tablet o software con aumentadores de la realidad y una pantalla con los datos reales

La realidad aumentada se divide en nivel del 0 al 3 el ( 0 es el mas bajo) y el (3 el más alto).

Nivel 0 Hiperenlaces en el mundo físico

Nivel 1 Realidad aumentada basada en marcadores

Nivel 2 Realidad aumentada sin marcadores

Nivel 3 Visión aumentada

Para explicar la realidad aumentada se han basado en la idea que tuvieron en un colegio de Perú, donde crearon el Primer libro de Realidad Aumentada del Museo Arqueológico de Ancash,

Aquí os dejo el vídeo donde lo explican mucho mejor.

Unas Aplicaciones recomendadas para trabajar todo lo que hemos visto anteriormente tenemos: 

Build AR esta en 3D y los trasladas en imágenes reales se usa mucho para trabajos de arquitectura...  

Otras aplicaciones para utilizar y que se acercan  más el Tema infantil: 

QUIVER: Son unas plantillas que el niño pinta y te lo puedes sacar en realidad virtual

ARUSMA: Crear tus propios proyectos

Aquí os dejo el vídeo que nos han enseñado para ver como son los Cuentos con Realidad Aumentada.

Son libros de Olivia Caballeros, que se encuentran en un blog de cuentos con realidad aumentada, son cuento también bilingues.

Propuestas Didácticas

Es una propuesta infantil pero que se puede adaptar para todos los públicos

Trabajar con una aplicación que se llama el Mapa Estelar y otra aplicación que se puede descargar en el móvil que se llama WALLAME.

Tema 11: Utilización Educativa del Sonido

¿Que son los Podcast?

Consiste en la distribución de archivos multimedia y mediante un sistema de redifusión (RSS)

Tiene una utilidad parecida a la suscripción en un blog hablado y a través de Internet se reciben tanto audios como vídeos.

Herramientas: Windows, Minux, MacOS, Pocket PC, PamOS

Las Ventajas del uso de los Podcast:

Son portátiles, están en diferentes idiomas y la información es muy variada

Y como todo también sus Desventajas en este caso es que son: 

Menos inmediato que la radio, conlleva mas tiempo su elavoración

Tipos de PODCAST:

Podcast de audio, Posdcast de vídeo, los Podcast mejorados son como una presentación narrada y por último los Poscast de screencasts son mas novedosas

¿Como producir los PODCAST? 

Primero grabar el contenido, después traducir el archivo a formato mp3 y por ultimo y mas importante subir el vídeo a un servidor de internet o utilizar servicios de alojamiento que pueden ser privados o públicos

Para reproducirlos, puedes escucharlos desde la página web, en dispositivos de móvil y ordenador.

El sonido en el Aula de Infantil

Empezamos a escuchar sonidos en el vientre de la madre, cuando esta le habla, le pone música. Después otro de los sonidos que se producen es cundo el bebe nace y se produce su primer llanto. 

Entre lo 3 y los 6 meses comienza el balbuceo  es muy importante que a los bebes les hablemos muy de continuo y realicemos gestos aunque ellos sean pequeños.

En el primer año de vida empiezan a aprender el sonido y no sera hasta lo dos años cuando relacionen el sonido. Y a los 3 años ya lo tienen consolidado.

A partir de los 3 años y con el inicio en la escuela infantil, la capacidad del sonido aumenta con el comiendo de las relaciones sociales, los momentos que pasan en el aula etc

Actividades para realizar con los niños/as

Escuchar cuentos y fábulas, la ideación de cuentos y fábulas, cuentacuentos, los efectos sonoros (podcasts), grabación de cuentos y las canciones, poesías, adivinanzas etc.

Tambien trabajar con internet y el uso de las TIC nos adentran en los Podcast.

Propuesta Didáctica que nos han contado los compañeros para realizar en clase

La primera"Mi Fin de semana", deben contar lo que han hecho el fin de semana el Lunes en la asamblea y luego los profesores lo colgaran en el blog para que las familias lo puedan oír y los niños/as también así verán como se expresan en la escuela delante de sus compañeros y la profesora. Y ha ellos también les gustara poder escucharse, se asombraran mucho al oír su voz y verse como trabajan en clase.

La segunda actividad la creación de un villancico.

¡Que tengáis un buen Fin de Semana!

Exposiciones Tema 8 y 9

Tema 9. Competencia Digital del Alumnado de Educación Infantil

 


Propuesta Didáctica

Mejorar la percepción visual, la audición y por último el habla

Se evaluara la actitud del niño ante la actividad, el vocabulario nueva


Auto evaluación: Lo realizara mediante una ficha de Aprendizaje, y otra que también han enseñado es una ficha para cuando terminamos las tareas, otra propuesta es colocar un mural en la que los alumnos con sus pizzas escritas con su nombre ,colocaran en el cartel donde ellos crean adecuado según hayan aprendido o no en la actividad

Lista de Chequeo se hará antes y durante la actividad, también se utilizada mucho en las empresas.

Aprender a Aprender contigo

Han recabado información a través de una estadística que han cogido del año 2013, que refleja los porcentajes, del uso de las TIC en el aula

Preguntas el uso de los ordenadores en las aulas, la formación digital del profesorado, el medio al cambio metodológico, el uso de los alumnos con las TIC.

Para finalizar la exposición han elegido este vídeo tan gracioso en el cual los niños/as nos cuentan que aprenden ellos con las TIC.

"Dime y olvido, enséñame y lo recuerdo, involucrarme y lo aprendo"

Benjamin Franklin

Mis compañeras han realizado una exposición muy buena, nos han enseñado propuestas didácticas muy interesante, unos vídeos muy graciosos.



Tema 8. La imagen fija en la enseñanza: la fotografía, fotonovela, cuentos y murales.

La Fotografía: Tenemos dos tipos de fotos la convencional y la digital.

La Fotonovela: Consiste en la unión imágenes y textos. 

¿Como crear una fotonovela?

1. Elegimos la propuesta

2 . Analizaremos la propuesta y la definimos

3. Planificaremos 

4 . Evaluación y Auto- evaluacion

5. Presentamos la fotonovela 

Recursos para crear la Fotonovela:

Lo primero es imprescindible tener la cámara de fotos y después una aplicaciones para que las utilicen los niños. Ellas nos han enseñados cuatro aplicaciones:

• Storybird y Pancho: Estas dos son gratuitas solo se necesita que nos registremos.
• Storyjumper: Esta otra también es gratuita, solo es necesario registrarse, es un poco más difícil, pero mas divertida.
• Powerpoint : No se necesita conexión a Internet para su uso

Storyboa

Se realiza antes de hacer la fotonovela, para así poder entender mejora la historia, la estructura, etc. 

Mural Multimedia

Es un póster con textos e imagen, son como los mirarles que podemos hacer en clase pero nos ayudamos de un soporte electrónico

Los recursos para crear un mural Multimedia/Póster son:
Ell AUTOMOTIVATOR y el GLOGTER este es de paga y un poco más difícil de usar.

La Propuesta Didáctica que han escogido mis compañeras ha sido la del famoso libro de La Oruga Glotona

Realizar la Actividad de la Fotonovela, con el recurso del Paint, los niños podrán plasmar lo que mas les ha gustado del cuento.

Otras Actividades: Actividad Mural Mulktimedia/Poster y Crear póster de nuestra mascota 

Para saber más Apps para la table.

Para saber mas nos han enseñado unas aplicaciones muy divertidas y originales son

Creappcuentos: Nicetales y Toonia.

Ha sido una exposición buena , con recursos fáciles de entender y trabajar.

¡Que tengáis una buena tarde!

Exposiciones Tema 6 y 7

     21 de Noviembre del 2017

TEMA 6. LA ORGANIZACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA

Hay diferentes modelos organizativos. Según diferentes autores dijeron que:

Debemos acercar las máquinas a las escuelas.

Y otras cuestiones como ¿qué va a pasar cuando vengas las redes sociales a los centros?

Los proyectos innovadores son mejor para la incorporación de las tic.

Las Tic soy una buena herramientas mas para trabajar en los centros escolares.

Las características de Cabero ¿Que son para el las TIC?

• Las TIC no deben servir solo para los profesores
• De fácil manejo
• Favorecer los enfoques 
• Rincones de materiales tecnológicos
• Analizar el coste de los materiales

Los centros han sufrido un cambio, las TIC han producido un aumento de su uso, sobre todo en la búsqueda de información, pero todo va poco a poco. El profesorado esta muy satisfecho con la seguridad...

Plan TIC:  Proceso de adquisición de competencias básicas para la mejora de la educación.

Características: Ser visibles y flexibles, estar contextualizado, contener objetivos claros, estar consensuado y estar bien organizados.

Estos dos centros son especializados en el uso de las TIC

-Centro Verdemar en Cantabria

-Centro Atalaya en Santander.

La Propuesta Didáctica que han elegido mis compañeras ha sido:

Realizar un Skype

Para finalizar su exposición nos han dejado estos dos vídeos que resume de una manera clara y breve todo lo que nos han explicado acerca de las TIC en el aula.

TEMA 7. La informática y los multimedia: Su utilización en Educación Infantil.

Hay dos tipos de diseño comunicativo, de aprendizaje y se puede dar en contextos con estudiantes y a distancia

La producción de las TIC son:

1. Diseño

2. Producción

3. Posprodución

4. Evaluación

Informática en el aula:

Como objetivo de estudio

Uso de ordenador en el aula: profesorado, alumnado

Cualidades multimedias

tiene unas erie de cualidades que son la interatividad, ramificación.

Clasificación de lo modelos educativos:

Tutoriales

Base de datos

Simuladores (sirven mucho para el área de las matemáticas)

Aspectos importantes en la utilización de las multimedia

Organizativo

Metodológico

Formativo

Propuesta didáctica:

Realizar visitas extra escolares según el proyecto o el tema que están tratando. Es una manera contextualizar y matizar mas todo lo explicado y vistos en las clases.

Después nos han mostrado un vídeo que explica muy bien todo el material Didáctico Multimedia.

¡Hasta el próximo día mi gente!

Exposiciones Tema 4 y 5

16 de Noviembre del 2017

Tema 4. LAS REDES SOCIALES

Como propuesta didáctica social han decidido hacer un blog en conjuntos padres, profesores y alumnos. Es una idea muy buena ya que en muchos centros escolares ya se esta utilizando.
De esta manera pueden saber día a día que lo que realiza en el aula.

En este vídeo explica muy bien los diferentes niveles del uso de las Redes Sociales

Me parece un vídeo original para explicar la adición que sufrimos hoy día con los teléfonos móviles.

Tema 5. INTERNET APLICADO EN LA EDUCACIÓN

Debemos ser artesanos digitales, crear nuestros propios materiales

¿Que es un Blog ?
Características: POST, GRATUITO, TEMÁTICA LIBRE Y DIVERSA

Con un ORDEN CRONOLÓGICO INVERSO, en el que se realiza un FEEDBACK

Herramientas recomendables para crear un Blog:

-WORDPRESS

-BLOGGER (este es el más sencillo de usar)

-LIVEJOUNARL

El blog de clase tiene muchas ventajas para las familias ya que ellos podrán estar al corriente de lo que sus hijos trabajan en clase día a día, ver fotos, vídeos, actividades, etc. Y para los alumnos es un buen recurso y ademas pueden repasar para ver que es lo que han hecho en clase.

Otras aplicaciones como Instagram, Twitter se lo puede dar muchas mas utilidad y trabajar con ellas de forma profesional.

Para realizar vídeos es recomendable usar Vimeo, se pueden subir los vídeos de las actividades realizadas en clase, de esta manera también podremos ver los  eventos o fiestas que se han hecho en el colegio y puedan verlo las personas que no han asistido o también para los que quieren volver a revivirlo. De esta forma no perderse ni una detalle de lo que realizan sus hijos en clase.

También se puede restringir el uso de visitas y usuarios

Aquí adjunto el vídeo que han puesto nuestras compañeras.

Explicación: Ambrosia pierde su otro par mientras duerme, ve referido al sentimiento de perdida.

<<El grupo ha decidido dividir el tema en dos partes nos han hecho unas pocas preguntas del Kahoot! para ver todo lo que habíamos aprendido y luego han pasado a explicar la otra parte del tema.>>

 Uno de los recursos de los que nos han hablado ha sido del WEBQUEST. 
Que consta: De una Introducción, tareas (actividades que van a realizar), proceso de recursos y por ultimo una conclusión.

El WEBQUEST trata de conceptualizar, sintetizar y analizar que hacemos. Y así evitamos que los niños/as solo se queden en la tablet "viciados" con vídeos u otras cosas, y así lo utilicen de otra manera, por ejemplo para buscar recursos e información...

MINIQUEST: En este rol el alumnado tiene mayor peso junto al escenario que se le plantea.

La estructura es más más fácil: Escenario, estructura, resultado de la investigación

La búsqueda del tesoro

Para crearlo es igual que la webquets. Se divide en 4 partes: Introducción , después vendrian las preguntas, luego los recursos y por último la gran pregunta.

La gran pregunta nos lleva al enlace, es una pregunta global de todo lo visto anteriormente.

La Propuesta educativa para esta actividad se realizara en casa con los padres y madres

La Wiki características:

Sencilla y rápida

Puedes ver o modificar la información.

Por último hemos pasado a realizar la otra tanda de preguntas que nos faltaban del Kahoot!

"DEBEMOS SER ARTESANOS DIGITALES Y SINO AL MENOS QUE NOS GUSTE LO QUE HACEMOS"

¡Hasta la próxima semana amigos y amigas!

Exposiciones Tema 2

14 de Noviembre del 2017

Hoy han empezado las exposiciones de las parte teórica de la asignatura, mis compañeras y yo hemos sido las encargadas de dar el pistoletazo de salida con el Tema 2 La Competencia del Profesorado.

Estábamos bastante nerviosas ya que solamente con el simple hecho de colocarte delante de toda la clase de pie ya impone y mas sabiendo que eramos las primeras en empezar. Pero como todo tiene su parte buena y mala, y en este caso pues ya podemos respirar tranquilas, ahora a disfrutar y tomar nota de las exposiciones del resto de nuestros compañeros/a.

Mi opinión personal después de terminar la exposición ha sido  buena en general. Ha pesar de los nervios he podido disfrutarla, ya que la verdad conforme iba hablando mi cuerpo se iba relajando. Y si, es cierto que cuando no tienes que mirar a la hoja porque te sientes seguro y sabes bien lo que estas diciendo y mas cuando es algo que tu consideras importante y compartes opinión con lo que tienes que explicar del tema mas tranquila y cómoda te sientes.

ha mis compañeras tengo que decir, que las vis muy bien incluso mas cómodas exponiendo.

El momento de las preguntas del Kahoot! visto desde la posición del profesor es muy gracioso.

Y me alegre mucho al ver que nos ceñimos bastante bien al tiempo que acordó el profesor.

Por último agradecerle a Juanfra los ánimos que nos dio antes de la exposición y al terminarla y sobre todo el gesto que tuvo de no corregir nada cuando acabamos (ya que como es normal todo siempre se puede mejorar) y explicarnos que eso lo hará al finalizar todas las exposiciones.

También volver a agradecer a las compañeras que nos dieron la enhorabuena cuando acabamos la exposición.

Julith y Karina ha sido muy fácil y como trabajar con vosotras!

Tema 2. La competencia digital del profesorado

La competencia digital del profesorado from NIDIA MARTINEZ HUERTA

Práctica 8: ¿Que es el PLE?

09 de Noviembre del 2017

Empezamos al clase con un vídeo que lo calificaría como "Fuerte", una situación que piensas que no ocurre

Definición del PLE. 
Es un entorno Personal de Aprendizaje, es una expresión que se viene utilizando para referirse al conjunto de Herramientas , Servicios y Conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.
Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se participa.

ÁREAS del PLE
Información
Comunicación
Creación del contenido
Seguridad
Resolución de problemas

Debemos aprender a lo largo de toda, nuestra vida, nunca dejar de hacerlo.

Práctica 7: Formulario/Cuestionario

07 de Noviembre del 2017

Buenas Tardes!

Hoy hemos comenzado las clase con este vídeo.

Desde que comencé el año pasado la Universidad y durante los meses del curso utilizo muchísimos el GoogleDrive. Pero no tenia ni la menor idea de que se pudieran realizar cuestionarios. Incluso se pueden poner imágenes y vídeos...

Primero teníamos que contestar el formulario que el profesor había dejado a disposición de nosotros en su Blog con preguntas sobre la asignatura, para así también conocer un poco nuestra opinión

etc. Después por parejas tríos o individualmente realizar nosotros un cuestionario, que seria para entregar a las Familias y así para poder conocerles  mas a ellos y sobre todo a sus hijos/as.

Alicia Julith y yo hicimos el nuestro, que podréis encontrar aquí abajo.

Práctica 6: Cincuenta Blogs de Educación Infantil

2 de Noviembre del 2017

¡SONRISAS PARA TODOS!

Que importante es sonreír y poder hacer sonreír a los demás. Con un simple gesto como es una sonrisa nos ayudamos tanto a nosotros mismo y a las personas que nos rodean. En mi caso lo debería hacer mas, sonreír y transmitir esa felicidad a los demás aunque que no siempre vayamos a recibir una respuesta.

Como futuros docentes de educación infantil, es muy importante la alegría y poder transmitir a nuestros alumnos ya sea con sonrisas, buenas palabras, gestos tiernos...

No  tenemos siempre un buen día, pero debemos intentar ir al trabajo de buen ánimo y mas si vamos a trabajar con personas en este con lo más bonito que son los niños/as.

Por mi parte tengo que decir, que me suele quejar con facilidad, pero hace justo un año estaba trabajando en una Escuela Infantil. Y no se si seria porque era mi primer año trabajando de algo que tanto quiero. Pero por muy mal que tuviera el día, por mucho que me hicieran perder los nervios, no cambiaría por nada ese curso que viví con ellos, era mi mejor momento del día. Aunque saliera del peor examen, llegaba allí y mi semblante cambiaba por completo al verles.

Parte Práctica: 50 Blogs de Educación Infantil.

Hoy hemos realizado una práctica en clase, primero el profesor nos ha explicado paso, por paso lo que debíamos hacer, y después nos ha enseñado el ejemplo de su ficha ya rellenada.

Ha enumerado 50 blogs y con nuestro número de la lista de clase, debíamos buscar el numero con el blog que nos había tocado.

En mi caso soy el número 30 y mi blog ha sido el  Cierzo de ilusiones de Yoly Pérez

 http://cierzodeilusiones.blogspot.com.es/.

Esta práctica por ahora creo que ha sido una de las que mas me ha gustado, ya que ahora tengo a mi alcance una selección de 50 blogs que seguro que para cuando necesite algo me va ayudar muchísimo, ver ideas diferentes, como trabaja cada educadora, los recurso que utiliza y un sin fin de cosas chulas.