Fi del curs.

22 de Maig del 2018

Avui ha sigut l'últim dia de classe, amb examen inclòs i seqüència d'activitats feta.

Ha sigut un plaer compartir aquest quadrimestre amb tots els meus companys/as i tornar a tenir a Juanfra com a professor.

Feliç Estiu

Repàs del tema

17 de Maig del 2018

Hui hem tingut l'última classe del dia, abans de l'examen.

Hem fet un simulacre, per repassar conceptes i preparar-nos per a l'examen del proper dia.

El professor ens ha repartit a cadascun un esquema, que ens servirà d'ajuda per estudiar i assimilar millor els conceptes.

També havíem de recollir les activitats que havíem fet i aquesta és el resultat d'una de les activitats.

El nostre ninot de cap de gespa. El meu es diu el Home Llop

Essers Vius: Animals.

15 de Maig de 2018

Hui veurem la part que ens queda dels essers vius: Els animales, que tipus hi ha, la reproduccó i la nutrició.

Els animals al contrari que les plantes, son essers heteròtrofs.

1. Com es nodreixen els animals?

Hi ha que tindre en compte, que la Nutrició no és nomes es l´alimentació, tambe es la respiració.

2. Quines fonts d´aliment son utilitzades pels animals?

Tenim animals Herbívors/ Carnívors/ Omnívors.

3. Quines aspectes de la morfologia poden indicar-nos el tipues d´aliment i hàbits alimentaris dels animals?

El bec per menjar.
Les dents per engarrar i esmolar.
Les potes per córrer
La vista, la oïda i el olfacte.

4. Podries saber el tipus de vida i l´alimentació que tenen el següents animals a partir de la seua morfologia?

Si
Voltor: Es Carnívor, por el bec que té, les potes amb ungles per agafar els aliments
Cervo: Es Herbivor. perque no té els dents afilats, té molta agilitat per a fugir dels depredadors. La cornamenta la tenen per al emparellament.
Ós formiguer: Es carnívor.
Guepardo: Aquest animal corre per caçar i alimentar-se, és carnívor. Té molt desenvolupat l'oïda.
Pardal Carpinter: Menja cues dels arbres per aixó té el bec tan llarg, per poder foradar l'arbre.
Lliebre: És herbívor. Té les orelles molt desenvolupades per protegir-se dels depredadors.
Mussol: És carnívor.
Top: Omnívor, té les mans per a escabar y recogir els aliments i menje cucs de la terra.
Llop: Carnívor, té els dents afilats i lomt desenvolupada la vista i l'oïda.
Rata penada: És pràcticament cec i per això té molt desenvolupat l'oïda.
Balena: És carnívora però assassina.
Aranya: Hi ha carnívores i herbívores.
Mosquit: És carnívor.

5. Els éssers vius interactuen uns amb altres de diverses maneres, entres les quals sínclouen la lluita per la supervivencia.
Amb tot el que hem avançat fins ara, podries establir les relacions tròfiques que hi ha a la natura, desde la base de les cadenes alimentàries fins als ultims consumidors.

Primer nivel trófico: Fons, bacteries i plantes// Segon nivel trófico: Animals Herbívors// Tercer nivel trófico: Animals Carnívors// Quart nivel: Aniamls Carnivors II.

6. Ja saps i ets conscient de la gran diversitat biològica que existix. Per què creus que coexisteixen tantes estratégies diferents per realitzar una mateixa funció.

Per la llei de la supervivencia. La natura, no posa les cosas fàcil i com cada vega hi ha determinades coses que desapareixen, cal buscar estratègies per a sobreviure.

Curiosetat: En Anglaterra, per la revolució industrial, la naturalesa va sofrir canvis, tot es va tornar mes gris i fosc . L'escorça dels arbres on les papallones de color blanc es posaven es van tornar de color mes fosc i les papallones estaven mes a la vista dels depredadors i van a desaparèixer

Essers Vius: Les Plantes.

10 de Maig del 2018

1. Com sabem que el pes de l´arbre prove ( si mes no, la gran majoria) del CO2 de l´aire?

Utilizant H2O amb àtoms d´oxigen 

Un arbre necessita CO2 + H2O (aigua) + Llum+ Sals Minerals+ Hidrats de Carboni + O2 + proteines.

Amb tot aixo fem les plantes el proces de Fotosintesis.↑ 

Si no hi ha aire, no hi ha pes, ni arbre, ni res. Perque la gran majoria de nutrients preve de l´aire

Per a tenir més informació.

↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

2. Como es reproduix les plantes?

Les plantes son hemafrodites i no es fecunden entre ells. Quan es fecunden es per l´aire o per els animals: Les plantes atrauen sobre tot insectes i aus.

La Pol.linització es la reproducció sexual de les plantes han flor.

3. Per què creus que hi ha tant tipus diferents de flors? Quina estratègia creus que han desenvolupat per dispersar els seus grans de pol. len?

Perque el pol.len d`una flor puc fecundar altres flors, grasies als insectes que se posen en les flors (atraides pel seu color) i es posen en altra flor i tambe per l´aire.

------------------------------------------------------------------------

Curiosetat la planta Mimosa tanca les seues fulles quan les toquen.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Què és un fruit? Podries identificar parts de la flor en un fruit?

El ovul fecundat per pol.len d´una flor es convertix en un fruit.

Sin son flors fecundades, sino no podran donar fruits.

5. Quines estratègies s´han desenvolupant en les seguents plantes per disparar les seus llavors?

Cada fruit té unes llavors que puc produir altres fruits  aço l´anomenan la Germinació d`una nova planta.

Curiosetat: Les nous tenes la trencara per protegir-se dels depredadors perque les llavors es lo que esta dins la trenca.

Les petites de les maduixes que tenen fora son les llavors.

Moltes fruites tene una massa carnosa al voltant de les llavors, aixo permet tener sustancies per a la germinació.

Com hem vist hiha moltes estrategies per a reproduir llavors...

6. A les hores tots el fruits tenen llavors?

No, el plàtan no te llavors. Perque vénen de mutacions genetiques cromosomiques que fa qué la especie siga esteril.

Acabem les exposicions del nostre Animal Favorit.

8 de Maig del 2018

Bona Vesprada!

Abans de començar la classe, reguem el nostre nino, les plantes i el nostre cultiu de llegums. 

Després hem acabat de veure les exposicions de les nostres companyes. 

Els animals favorits de les meues companyes han sigut:

Estela el dofí: és increïble la quantitat de sons que emeten i la manera tan curiosa que té per a dormir amb orella fora de l'aigua. 

Rocio va escogir l'ovella com a curiositat ens ha comptat que ella de xicoteta feia a grafitis d'ovelles.

Maria la Beluga mai havia vist eixe animal, com no coneixía aquets animal, tot m`ha paregut molt interesant.

Laura la Llútria m´ha paregut molt graciós com s´aferren al seu company o companya al dormir.

Blanca el bou de lidia la seua exposició ha sigut molt emotiva. 

Rocio el Lemurcatar crida molt l´atenció les seus mans, i eixa llengua llarga que té.

------------------------------------------------------------------------

• Curiositat

• Per a acabar la classe hem vist uns vídeos sobre la fotosíntesis de les plantes.

Diverses Activitats

3 de Maig del 2018

Bona Vesprada!

La classe de hui ha sigut molt divertida, hem fet 3 activitats diferents. En les que aprendrem i descobrirem les diferents necessitats que tenen les plantes per a viure. Llum , Aire, Aigua, Sales Minerals...

Tercera Activitat: El nostre animal favorit.

26 d´Abril del 2018

Hui començem amb les exposicións del Nostre Animal Afavorit. 
Jo he elgit la Zebra, no tinc una raó especial, m´agrada com son, que con animals que se relacionen molt entre ells i con altres animals.

La zebra de NIDIA MARTINEZ HUERTA

Angela: El llop

Laura: La vaca

Patri : La gallina

Ainoa i Raquel : El elefant

Isabel : El tigre

Segona activitat: Què és per a els nens un ésser viu?

24 d´Abril del 2018

------------------------------------------------------------------------

La fitxa dels sers vius la va fer Celia una xiqueta de 4 anys.

Aquests van ser les seues eleccions i justificacions: 

-La granota és un ésser viu perquè pot botar. 

-L'aranya també perquè pot viure en les teranyines.

-La colom perquè pot volar quan acaba de menjar.

-El gat pot córrer molt ràpid per això és un ésser viu.

- I la xiqueta és com jo, per aixó també és un ésser viu.

- L'osset no, perquè és de peluix.

------------------------------------------------------------------------

Hui també celebrem a classe el día de San Jordi, per aixo Juanfra, ha portat uns quants llibres pero a fer una activitat.

Activitat Llibres: Infantil-Ciències

Títol: 365 experiments i altres ides

Autor: Susaeta. 

Editorial: Mª Jesus Díez.

Descripció:Un llibre pensat perquè els xiquets i jóvens desenrotllen la seua curiositat i creativitat. Perquè el seu interés pel món que ens rodeja i el seu sentit de l'observació cresca junt amb ells, dia a dia. Amb activitats per a tot un any i invitacions a què continuen investigant més enllà, ja siga en llibres especialitzats o per Internet. 

Audiència: 9-12anys.

Punts forts: És un llibre súper interessant, servix de gran ajuda tant per a niños/as com per a professors per a treballar les ciències d'una manera molt divertida.

Punts Febles: Que no totes les activitats es poden treballar amb xiquets d'infantil. 

El recomane: Si.

Primera Activitat: El nostre nino.

19 d´Abril del 2018

Aquest xicotet vídeo esta tret d`un fragment de la pel.lícula Al frente de la clase, no l´he vist i tampoc havia escoltat parlar d´ella. Però en els cinc minuts que dura el vídeo aconseguix emocionarme. Buscant el vídeo per internet he trobat la pel.lícula, esta traduida a l´Español-Latino i es pot veure en Youtube.

"Un poc de paraula i de bona educació, era com obrir la porta a un món nou"

------------------------------------------------------------------------

En la classe anterior Juanfra ens va demanar una sèrie de materials per a crear el nostre nino. 

Aquets és uno dels vídeos que podem veure per a fer-ho. 

Per què hi ha tanta diversitata la natura?

17 d´Abril 2018

Iniciació a estudi dels éssers vius

- L´origen de la vida a la Terra: Es necessari Aigua + Energía= Caldo Primordial

És una metàfora empleada per a il·lustrar una hipòtesi sobre l'origen de la vida en el nostre planeta. L'experiment es basa principalment a reproduir en un lloc hermètic les condicions que es van donar en la terra fa milions d'anys junt amb el caldo primitiu, és a dir, els elements en les proporcions en què es trobaven llavors. El líquid, ric en compostos orgànics, es compon de carboni, nitrogen i hidrogen majoritàriament, exposat a rajos ultravioletes i energia elèctrica. El resultat és que es generen unes estructures simples d'ARN, en el seu moment versió primitiva de l'ADN, base de les criatures vives.

- Relotge de la vida

1. Què és un esser viu?

Un ser viu és un organisme d'alta complexitat que naix, creix, aconseguix la capacitat per a reproduir-se i mor. Estos organismes estan formats per una gran quantitat d'àtoms i de molècules que constituïxen un sistema dotat d'organització i en constant relació amb l'entorn. 

Un ésser viu és un conjunt d´atoms i molécules, que formen una estructura organitzada i complexa que es relaciona amb l´ambient amb un intercanvi de matèria i energia d´una forma ordenada, i que té la capacitat d´ exercir les funcions básiques de la vida que són la nutrició, la relació i la reproducció, de tal que els essers vius actuen y funcionen per si mateixos sense pedre el seu nivell estructural fins a la seua mort.

2. Quin és l´esser viu més petit que coneixes? Un poll

3. Quina és la unitat básica per la qual estan formats tots els ésser vius?

Tot està format per cèl.lules o pels seus productes de secreció. 

4. Quines funcions necessita realitzar un ésser viu per viure?

Funcions Vitals: Nutrició, Reproducció, Relació

5. Estratégies que hagen desenvolupat els diferents organismes per a realitzar cadascuna d´aquests funcions?

Posem en pràctica els nostres coneixements.

22 de Març del 2018

Ens preparem per a l´examen

20 de Març del 2018

Bona vesprada!

Hui hem tire una espècie de simulacre d'examen per a preparar-nos per al dijous.

Perque el Dijous tenim el primer parcial i per a la nostra tranquil·litat, el professor ens a facilitat un esquema amb tots els continguts que hem vist fins a hora.

Moltes gràcies Juanfra

La Matèria 5.

15 de Març del 2018

No havia tingut la sort de topar-me amb aquest vídeo mai i m'ha paregut preciós com en tan sols 3 minuts et donen una lliçó de l'important que és la vida i de la importància que devem donar-li a segons que coses, en segons que moments. Jo crec que a tots ens passa els mateix, conforme ens fem mes majors, aprenem a valorar que és important en la vida i que coses devem donar-li menys importància i gastar en elles menys energia. Com el desfruitar de les xicotetes coses com una menjar en família, bufar les veles d'un aniversari rodejada dels teus o una nit de copes amb amigues.

M'ha encantat i m’agradaria  que un d'eixos dies en què penses que tot és una merda, em recordi de veure-ho.

------------------------------------------------------------------------

Què és el pes?

El pes és una força amb què la Terra atrau a un cos, per acció de la gravetat. 

El pes necessita de la massa.

De què creus que depèn lèstirament dùn moll al penjar-un pes?

La llei d´Hooke establix que l'allargament d'un moll és directament proporcional al mòdul de la força que se li aplique, sempre que es deforme permanentment el moll.

On pesaria mes un Objecte?

Un objecte pesaria menys en la Lluna i mes en Jupiter.

L´ordre seria el seguent de menys a mes:

La gravetat és la força d'atracció entre dos objectes.

Depenent de la grandària, atraurà amb major facilitat un objecte o un altre. 

Mercuri és el planeta amb mes gravetat

Datos interesants

Newton és la unitat de força N/kg (gravetat és una acceleració).

La Terra te una força de  9,8 Newtons

La Lluna 1,6 Newtons

Jupiter 25.9 Newtons

Quan jo em pese en ma casa amb la bascula això és ma Massa, això el multiplique x 9,8 i ix el meu pes en Newton.

Una altra dada que mai m'ho haguera imaginat. La meua classe pes mes que una persona, per la quantitat d'aire que hi ha dins.

La densitat és una magnitud referida a la quantitat de massa en un determinat volum d´una substància. Més facil la relació entre massa y volum. 
No depen de la matéria, és característica d´ella. 

D= M x V

------------------------------------------------------------------------

Quines propietats ens serveixen per a diferenciar els diferents materils?

Vulgarment es diu "lleuger" o "pesat" i que científicament es diu Densitat.

L´objecte que menys massa per cada unitat de volum té, és el més "lleuger" o menys dens.

Així dons, el quocient entre la massa d´un objecte i el seu volumen (m/v) és útil per a mesurar la propietat dels cossos (cuerpos).

Els objectes menys densos que un líquid suren (flotan) en ell i els més densos s'enfonsen

Exemple: L´oli d´oliva és molt més viscós que l´aigua però menys dens.

Per a tindre mes clars els conceptes de densitat, podeu veure aquest video. 

En aquest altre vídeo també es pot treballar amb els xiquets sempre supervisant l'activitat, ací podran treballar amb diferents tipus de líquids i també amb la densitat.

Es una activitat més visual.

Espero que vos agrade